Saturday, April 25, 2015

The Jakarta Post | Teachers Are More Important Than Curriculum / Guru Lebih Penting Ketimbang Kurikulum

The Jakarta Post | Teachers Are More Important  Than Curriculum

Guru adalah kunci untuk meningkatkan pendidikan bangsaPerubahan kurikulum sekolah dasar nasional saat ini sedang dipertimbangkan tidak akan meningkatkan pendidikan jika pemerintah meningkatkan kualitas dan kesejahteraan guru yang, ahli telah sepakat.Perubahan yang diusulkan "tidak akan memecahkan masalah kita," Anies Baswedan, penggagas program pendidikan nasional Indonesia Mengajar, mengatakan pada diskusi panel di Jakarta, Selasa."Guru adalah kunci untuk meningkatkan pendidikan bangsa. Jika kita memiliki lebih banyak guru, menyebarkan secara merata ke setiap daerah dan meningkatkan kemampuan mengajar mereka dan gaji. Saya percaya ini akan menyembuhkan semua masalah tersebut. "Anies mengatakan bahwa ia meragukan bahwa guru memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan kurikulum secara dramatis direvisi saat ini sedang dipertimbangkan di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan."Kurikulum mendatang akan memerlukan guru untuk memasukkan IPA dan IPS subjek ke dalam agama, kewarganegaraan dan kelas bahasa Indonesia. Ini tidak akan menjadi pekerjaan mudah. Mereka tidak siap [untuk memberikan] kurikulum yang ada, apalagi yang baru, "Anies, yang juga Rektor Universitas Paramadina, mengatakan.Anies menyarankan agar kementerian menerapkan "bottom-up" pendekatan dalam merevisi kurikulum dengan menilai proses pembelajaran di sekolah dan meminta guru untuk pendapat mereka.Meskipun meragukan bahwa rencana kementerian saat ini yang layak, Anies mengatakan bahwa Indonesia perlu merevisi kurikulum saat ini, yang ia sebut sebagai "urban yang berorientasi"."Hanya melihat di buku pelajaran sekolah dasar yang menampilkan mobil dan gedung pencakar langit. Sadar, anak-anak diarahkan untuk menjadi warga negara kota. Pada kenyataannya, siswa di seluruh negeri menghadapi tantangan dan kebutuhan yang berbeda. "Kementerian itu harus mengembangkan kurikulum daerah untuk memenuhi lingkungan pendidikan yang beragam nusantara, katanya.Imam Prasodjo, sosiolog dari Universitas Indonesia, setuju, mengatakan bahwa kurikulum lokal akan membantu siswa untuk lebih mengenal lingkungan lokal mereka."Menurut UNESCO, pendidikan terdiri dari empat tombol. Yang pertama adalah 'belajar untuk mengetahui'. Bagaimana mungkin untuk anak-anak di daerah pedesaan untuk belajar tentang orang-orang dan budaya di lingkungan mereka jika mereka dipaksa untuk tinggal di kelas? "Katanya.Imam menyarankan agar orang tua lebih berpartisipasi dalam pendidikan anak-anak mereka untuk mengisi kekosongan dalam sistem pendidikan nasional."Seperti yang disebutkan oleh Menteri Luar Negeri AS Hillary Rodham Clinton, dibutuhkan sebuah desa untuk membesarkan seorang anak. Menerapkan komunitarianisme dalam pendidikan telah menjadi mendesak, mengingat pemerintah masih berjuang untuk memperbaiki masalah yang menumpuk, "tambahnya.Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh sebelumnya mengumumkan rencana untuk kurikulum sekolah dasar revisi yang terdiri dari enam mata pelajaran wajib: agama, kewarganegaraan, bahasa Indonesia, pendidikan jasmani, matematika dan seni budaya.Kementerian itu bermaksud untuk membatalkan kelas bahasa Inggris dan menggabungkan ilmu sosial dan ilmu alam dengan mata pelajaran lain untuk meringankan beban siswa.Nuh mengatakan pada hari Senin bahwa kementerian akan melakukan tiga proyek percontohan dengan kurikulum streamline sebelum mengimplementasikannya pada tahun 2013.


Teachers are the key to improving the nation’s education
Changes to the national primary school curriculum currently under consideration will not improve education unless the government improves the quality and welfare of its teachers, experts have agreed.
The proposed changes “won’t solve our problems,” Anies Baswedan, the initiator of a national education program Indonesia Mengajar, said at a panel discussion in Jakarta on Tuesday.
“Teachers are the key to improving the nation’s education. If we have more teachers, deploy them evenly to every region and raise their teaching ability and salaries. I believe this will cure all those problems.”
Anies said that he doubted that teachers had the capacity to adapt to the dramatically revised curriculum currently under consideration at the Education and Culture Ministry.
“The upcoming curriculum will require teachers to insert science and social studies subject into religion, civics and Indonesian-language classes. This will not be an easy job. They are not ready [to deliver] the existing curriculum, let alone the new one,” Anies, who is also the rector of Paramadina University, said.
Anies suggested that the ministry implement a “bottom-up” approach in revising the curriculum by assessing the learning process in schools and asking teachers for their opinions.
Although doubting that the ministry’s current plans were feasible, Anies said that Indonesia needed to revise the current curriculum, which he described as “urban-oriented”.
“Just take a look at the primary school textbooks that display cars and skyscrapers. Subconsciously, children are directed to be a city citizen. In reality, students across the country face different challenges and needs.”
The ministry should develop regional curricula to cater to the diverse educational environments of the archipelago, he said.
Imam Prasodjo, a sociologist from the University of Indonesia, agreed, saying that a local curriculum would help students to better know their local environments.
“According to UNESCO, education consists of four keys. The first is ‘learning to know’. How is it possible for children in rural areas to learn about the people and culture in their surroundings if they are forced to stay in class?” he said.
Imam suggested that parents participate more in their children’s education to fill the lacunae in the nation’s educational system.
“As mentioned by US Secretary of State Hillary Rodham Clinton, it takes a village to raise a child. Applying communitarianism in education has become urgent, considering that the government is still struggling to fix problems that are piling up,” he added.
Education and Culture Minister Mohammad Nuh previously announced plans for a revised primary school curriculum comprising six compulsory subjects: religion, civics, Indonesian language, physical education, mathematics and arts and culture.
The ministry intends to scrap English-language classes and merge social studies and natural sciences with other subjects to ease the burden on students.
Nuh said on Monday that the ministry would conduct three pilot projects with the streamlined curriculum before implementing it in 2013.
Source: The Jakarta Post